Pensar en la trayectoria formativa significa
pensar en dos sentidos: como un componente
del desarrollo organizativo y como una producción
institucional. Es de este modo, que las trayectorias de todos
(directivos, docentes, estudiantes) se transforman por definición en una cuestión institucional: porque opera
en doble sentido: como componente porque forma parte de la organización misma y
como producción porque es aquello que genera en términos formativos: el
recorrido de un sujeto que se va haciendo un/a docente o un técnico.
Desde esta perspectiva, la Directora del
instituto Lic.Adriana González, dirigió su discurso en el Acto de inicio del
ciclo lectivo 2013 realizado el pasado Lunes 11 de Marzo y agregó “El ISFD y TP de Guandacol ofrece
actualmente dos carreras de formación: el Profesorado de Educación Primaria y
la Tecnicatura Superior en Minería a las que asisten estudiantes de Guandacol, Villa Unión, Villa Castelli,
Banda Florida, San Bernardo, Jachal, La Maravilla, Santa Clara, los Palacios,
entre otros”. Se refirió en el mismo a la comunidad educativa
revisando las acciones llevadas a cabo en el 2012 relacionadas al Plan de la
Gestión institucional presentado y aprobado por la D.G.E.S.
Durante
el acto, se procedió a descubrir una placa con el lema: “INAUGURAMOS CON ORGULLO EL INICIO DEL
CICLO LECTIVO 2013 DEL I.S.F.D Y T.P QUE MANIFIESTA EL CRECIMIENTO DEL PUJANTE
PUEBLO DE GUANDACOL; QUE FORMARÁ JÓVENES Y ADULTOS PROFESIONALES PARA LA
SOCIEDAD ARGENTINA”, iniciativa de los docentes y personal administrativo
que se inicia el 2 de Mayo del 2011 como una manera de grabar aquel inicio del
instituto.
Para
finalizar, se solicitó a los estudiantes amplia colaboración para trabajar en
un clima de entendimiento ya que son muchas las dificultades que surgieron
desde el 2011: falta de mobiliario para la dirección, bedelía, secretaría,
coordinadores, falta de una sala para los profesores, falta de acceso a la
portería y a las llaves que controlan la electricidad a las aulas y de las
puertas del salón principal, falta de iluminación en las canchas, falta de
espacios adecuados para la realización de actividades deportivas y académicas,
falta de recursos materiales didácticos y tecnológicos, falta de acceso al
beneficio de conectar igualdad, falta de personal de servicios y personal
administrativo para contener y acompañar a la numerosa matrícula del presente
ciclo. Actualmente, el instituto cuenta con 9 cursos entre las dos carreras de
formación y con escaso mobiliario para los estudiantes. Esta proyección se
analiza aún para el 2014 (desde la comunidad educativa). Cabe aclarar que tal
situación, se comienza a informar a la Unidad Administrativa con sede en Villa
Unión desde el 2011 y se mantiene como una preocupación constante y en espera
de una respuesta favorable.
Si bien la institución
toda, comparte objetivos comunes y busca mediar ante todo inconveniente para
solucionarlo, pero existen momentos en los que no se logra comprender lo que
está sucediendo: ¿Porqué las instituciones educativas del interior son olvidadas,
habiendo tantos representantes del pueblo?
